高三年級進行教學常規檢查

為進一步強化高三年級教學管理，夯實高三年級教學各項工作，高三年級在全市“三統”期間開展了教學常規檢查活動。本次教學常規檢查內容包括備課本、試卷練習、二輪復習資料等多方面內容。對各項常規進行了等級評定，認真記錄了檢查中存在的問題，也對檢查中優秀教師的做法和亮點進行總結。從總體上看，各學科教師都能夠做到仔細備課，認真書寫，專心做題，詳實記錄，按照學校教學常規要求規范自己的日常教學行為。

現將有關情況通報如下。

一、主要特色和優點

1、部分教師能根據二輪復習備考的實際情況編寫復習教案，詳細指出復習計劃和復習要點，按考點分類備課，條款清晰，知識點詳細并對各類考點進行批注說明，重點突出。

2、部分教師能在試卷練習上標注學生錯誤情況（錯誤率，錯誤學生）與學生得分情況。

3、很多老師的二輪復習講義過程完備，標注詳盡，層次清晰，并用不同顏色筆區分重難點，體現了老師們備課仔細，做題認真。

二、存在的問題

1、少數老師使用的電子教案缺乏詳細的批注、說明，無法體現備課的真實情況。

2、少數教師使用一輪復習講義教師版作為上課資料，以書本解析代替個人解答，難以抓住復習的重點，容易造成課堂上的隨意性。

3、少數教師二輪復習講義，試卷練習標注內容過于簡單，沒有體現完整的備課思路和過程，不利于實際教學操作。

4、對資料的依賴性強，資料外的根據學生實際情況整理的專題復習內容較少，對資料的使用也沒有完全結合班級學生學習情況進行適當的取舍或重組或補充，簡單的按照二輪復習資料內容逐步推進，復習缺乏針對性和有效性，難以實施突破性做法。

三、建議：

1、利用備課本對各類考點、各類知識題型等系統歸納整理，有助于總結課堂教學的知識，方法和思想，建立完整的復習體系。

2、二輪復習講義有完整詳盡的步驟過程，能體現自己的備課和教學思路。

3、二輪復習講義適當取舍，并能根據學生實際情況整理一些專題形式的內容，突出教學的針對性。

4、試卷練習標明試題錯誤率、錯誤對象以及注意的問題等，對學生錯誤集中整理，提高試題練習的有效性。

教學常規是教學工作的核心，是立足之本，更是教師的本職工作。以檢查促規范、以規范促提升，檢查的過程就是一次互相學習、互相交流的過程。教學常規檢查便于發現問題，有針對性地開展高考備考各項工作，更好地促進教師專業化發展，使教師的教學工作再上一個新臺階。在2022年高考的沖刺階段，繼續做好教學常規工作，打好最后的攻堅戰，為決戰2022年高考打下堅實基礎！